В ближайшие годы особое внимание лаборатории уделят уязвимым группам студентов: это иностранцы, первокурсники, иногородние студенты и студенты из семей с невысоким социально-экономическим статусом.
«Зеркальная лаборатория» объединила три подразделения ТГУ — Центр социологии образования, Центр прикладного анализа больших данных и Институт дистанционного образования — и Институт образования НИУ ВШЭ для изучения факторов, влияющих на образовательную успешность студентов российских университетов.
«В 2021 году мы с коллегами из Института образования ВШЭ поняли, что хотим вместе изучать такую тему, как образовательная успешность. Мы решили выявить, что помогает этой успешности, и, напротив, какие есть в этом плане уязвимые группы студентов. По нашим совместным исследованиям вышло несколько публикаций, еще часть материалов готовятся к печати», — рассказала директор Центра социологии образования Института образования ТГУ Мария Абрамова.
Лаборатория работала над выявлением различных факторов, влияющих на успешность студента. Под успешностью ученые понимают не только хорошую успеваемость студента, но и его удовлетворенность учебным процессом, психологическое благополучие и желание продолжать обучение.
Исследования привели к любопытным результатам: к примеру, что возможность самостоятельно выбирать образовательные курсы из представленных в вузе положительно влияет на удовлетворенность студента учебным процессом. При этом есть и факторы, снижающие успешность. В частности, дистанционное образование, как правило, не связано с ухудшением психологического благополучия обучающихся, а вот смешанный формат обучения влияет на него негативно.
На новом этапе исследователи решили сфокусироваться на базовом условии образовательной успешности — психологическом благополучии студентов.
«Мы установили, что довольно большое количество студентов находится под риском депрессии и их психологическое благополучие не является стабильным. По нашим исследованиям 2021 года можно сделать вывод, что только четверть студентов не испытывают таких проблем, то есть у них нет рисков депрессии и возможность ее наступления минимальна. Но у 40% учащихся университетов такие риски высоки, и это важно учитывать. В проекте зеркальной лаборатории задействованы эксперты с психологическим образованием, и теперь их станет больше, чтобы мы могли плотнее заняться этим направлением», — отметила Мария Абрамова.
Исследования проходят в рамках проекта «Образовательная успешность студентов российских университетов: факторы, влияющие на образовательные результаты студентов», реализуемого при поддержке федеральной программы «Приоритет 2030».
