Особенности закрепления новых слов в долговременной памяти выявили исследователи Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ). Ученые определили, что нейроны мозга многократно «проигрывают» смысл слова в режиме бета-колебаний перед закреплением в долговременной памяти, сообщили ТАСС в пресс-службе вуза.
Большинство известных науке выводов о механизмах заучивания слов касаются сравнения активности мозга до и после обучения. Авторы работы с помощью установки магнитоэнцефалографии (МЭГ) впервые изучили особенности закрепления слов в долговременной памяти непосредственно во время заучивания добровольцами новых слов. Они обнаружили, что на поздних стадиях обучения, когда человек отвечает на проверочный вопрос, касающийся нового слова, мощность бета-колебаний в связанных с памятью структурах мозга резко повышается.
«Такое усиление колебаний в бета-диапазоне в конце обучения может отражать процесс многократного "проигрывания" выученного смысла слова с целью его закрепления в долговременной памяти. Нейроны, занятые в формировании памяти, раз за разом передают друг другу сигнал, пока связи между ними не станут надежными», — отметила соавтор работы, сотрудница МЭГ-центра МГППУ Вера Третьякова.
Ранее повышение бета-активности нейронов связывали с механизмом очищения рабочей памяти в финале выполнения моторной задачи — ответа на вопрос. Однако новый эксперимент показал, что этот процесс начинается до завершения ответа и распространяется далеко за пределы областей мозга, отвечающих за речь.
Исследователи организовали для добровольцев занятие, на котором они методом проб и ошибок учили значения специально придуманных для эксперимента слов, которые не знали ранее. В это время установка МЭГ фиксировала слабые магнитные поля, которые создавались за счет электрической активности нейронов коры головного мозга. Анализ полей позволил определить частоту колебаний нейронов (бета-ритм, 20 Гц), которая функционально связана с запоминанием, а также проследить за изменениями очагов активности таких колебаний.
«Метафорически нейронные колебания можно сравнить с системой защищенной передачи информации. Синхронная активность позволяет нейронам образовывать функциональные связи между отдаленными участками мозга, то есть все нейроны, обрабатывающие одну и ту же информацию, начинают работать одновременно. При этом сигналы, не связанные с данной задачей, не будут попадать в ритм и будут отфильтрованы», — уточнила исследователь.
Выводы российских исследователей позволят глубже понять физиологические механизмы усвоения новой информации, что в будущем может ускорить разработку новых методов обучения и реабилитации, а также препаратов для улучшения памяти. Результаты работы опубликованы в журнале Psychophysiology.
Источник: ТАСС.
